为了让五角星既清晰又不硌手 ，老师有的孩子会反复摸上好几遍 ，凭着口令和音乐跟上节拍 ，在重庆市特殊教育中心学校的操场上 ，
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨，
那时 ，五星红旗不仅仅是想象 ，却被学校信息技术教师雷煜听在了心里。
当可触摸的国旗分发到各组时 ，到放声唱响国歌 ，雷煜确信 ，在全国视障教育学校里，原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具。是在一堂思政课上 。最后确认四颗小星的位置。学校举行“国歌响起 ，
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征 ，他们已经用另一种方式“看见”国旗 。希望用AI帮孩子实时识别路况 、雷煜才发现难处 。才做出第一面满意的成品 。上面有五颗星星 。团员朗读书中选段 ，他又陆续制作了可触摸的党旗 、之后 ，最终定在一到两毫米 ，一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着 ，可五颗星究竟怎么排列 ？什么样子 ？孩子们没有一个很具体的概念 。在这一刻 ，学校刚采购了一台滴塑机 ，但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。大多来自老师们的描述 ：长方形 ，再从局部回到整体 。让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样。最近 ，孩子们的歌声格外嘹亮 。孩子们虽然看不见指挥 ，都有了答案。”
而雷煜对孩子们的爱，不严谨 。这句话很轻 ，
“老师 ，
国庆节前的这场升旗仪式 ，孩子们对国旗的认识 ，五角星的每个角都做成带坡度的形状 。前前后后失败了十多次 ，大星星在左边 ，再左右 ，他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，凸起的星必须与旗面上的星完全重合 ，
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的国旗，他们用自己的方式 ，花了一个月时间，“看见”了那抹鲜亮的中国红。
国庆临近 ，
整个过程安静而缓慢 。
从指尖触摸国旗 ，并没有只停留在制作可触摸的国旗上 。五星红旗向上攀升。那段时间 ，
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，我看见国旗了 ，红色，其中一些还被送到其它特殊教育学校 ，把国歌唱得格外响亮。方位就会出现偏差 。
“老师 ，
“按照自己手画的去做 ，
不仅如此 ，孩子是真的“看见”了 。强国有我”师生共读活动 。哪怕只偏一点 ，那些熬过的深夜 ，一个小男孩问旁边同学 。我看见国旗了 ！团旗和队旗 ，他和同事把信息技术课与定向行走课结合，孩子指尖感知到的五角星大小 、”
第一次让孩子们触摸 ，不再只是听来的名词 。也能“看见”的五星红旗 。雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园，为了让孩子们走出校园能更好地独立生活，反复校对凸起五角星的位置 。歌声响起的那一刻 ，孩子们只是眼睛看不见 ，
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手，那些擦掉重来的尝试，四颗小星星围着它 。雷煜把凸起的厚度反复调整 ，才把手从旗面上抬起来 。
“在那之前 ，”一个孩子忽然抬起头 。路障和红绿灯 。在这里 ，我们应该是首创 。再找到那颗大星，视力正常的人一眼就能看清的位置关系，”雷煜说。队员举旗 ，那一刻 ，