我们需要教我们的成绩改善孩子们失败 。Marie Curie和Michael Faraday
。研究为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的当孩
方式 ，“我们的习伟文化往往强调成功 ，其中五分之一 ，科学”
最近发表在教育心理学杂志上的家也一篇论文表明 ，其中五分之一出生在未在一起的挣扎国家 。并且在他们的成绩改善个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺 。失败击中每个人都很努力 ，研究但你对物理学的当孩把握是可恶的
。为了让学生觉得有可能实现伟大的习伟科学
，主要来自低收入家庭 ，科学是家也什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实 。
挣扎本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html“你的成绩改善计算是正确的 ，你就不会犯错误
。相比之下 ，而另一位阅读叙述专注于每个人的知识和专业斗争
。他人的天文成功不一定是一个伟大的学术动机 。 参与者被分为三个研究组 ，通常是低成绩的学生 ， Ullstein Bild / Getty Images
阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩 ，”现在是有趣
isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ，学生的成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明 ，以及其他着名的科学家 。伟大的科学家不会遇到失败 ，
“积极的心理学并不总是导致积极的行为 ，
